CDD

Coorinateur-trice de projets « Egalité, Diversités et lutte contre les discriminations »

INSA TOULOUSE

Date de début : Au plus tôt
Durée : 12 MOIS RENOUVELABLE
Lieu : TOULOUSE
Salaire : GRILLE ASI

Mission

Environnement et contexte de travail :

L’INSA Toulouse a le statut juridique d’Etablissement Public à Caractère Scientifique, Culturel et Professionnel (EPSCP). L’INSA Toulouse est une école d’ingénieur publique, pluridisciplinaire et internationale, reconnue pour l’excellence de sa formation et accueillant plus de 3 200 étudiants, employant près de 700 personnels et 800 vacataires sur un campus de 22 hectares, 38 bâtiments d’une surface supérieure à 115.000 m² SHON.

Il est membre de l’association Groupe INSA, composée de 13 écoles réparties sur le territoire national qui partagent un recrutement, des structures et un « modèle » commun.

Le Centre Gaston Berger de l’INSA Toulouse est une structure interne qui a pour mission de garantir, de projeter et de valoriser le modèle INSA et ses valeurs inclusives, dans ses dimensions sociale et réflexive. Il est une structure d’actions, d’expérimentations et de prospective pour le développement du modèle INSA qui sert une société en mutation.

L’INSA Toulouse développe depuis 17 ans des programmes d’égalité des chances visant l’accompagnement de publics scolaires, aujourd’hui coordonnés par le Centre Gaston Berger. Il participe activement à la lutte contre toute forme de discrimination et développe un modèle d’éducation humaniste et inclusif, avec le soutien actif des entreprises mécènes de sa Fondation.

La personne recrutée sera affectée au Centre Gaston Berger, sous la supervision de la Responsable opérationnelle du service et en lien étroit avec la référente « égalité de genre » et le référent « DROM ». Elle aura pour mission principale la mise en œuvre opérationnelle des programmes et événements thématiques visant à lutter contre toutes les formes de discrimination (violences sexistes et sexuelles, discriminations sociales, raciales, anti-LGBTQIA+…) sur le campus de l’INSA Toulouse et auprès des publics scolaires ainsi que la coordination de la plateforme de signalement en ligne.

Missions et activités du poste :

  • Coordonner la plateforme de signalement en ligne, élargie à toutes formes de discrimination ainsi que le réseau d’acteurs de la lutte contre les VSS à l’échelle de l’INSA : traiter les signalements, en effectuer la typologie, mettre en place les dispositifs d’accompagnement adéquats pour les victimes (administratifs, juridiques et pédagogiques), en lien avec les différents services internes et externes et les enseignants.
  • Assister la référente égalité de genre pour orienter les auteurs de signalements vers les acteurs/actrices et les dispositifs d'accompagnement internes (prise en charge, protection, soutien, juridique, social et psychologique, suites à donner) et extérieurs en fonction de la problématique identifiée (associations et organismes spécialisés).   
  • Assurer des missions de sensibilisation et de prévention contre toute forme de discrimination à destination de toute la communauté INSA ; assurer la formation des responsables associatifs et des tuteurs des cordées de la réussite ou du dispositif Horizon et participer à la formation des personnels de l’INSA
  • Être identifié.e comme chargé.e de la mise en œuvre des différentes activités de lutte contre les inégalités et les discriminations sur le campus de l’INSA Toulouse ; assurer l’interface avec les différent.es référents thématiques (égalité de genre, handicap, racisme-antisémitisme, etc.) et les associations étudiantes
  • Assurer le lien avec les missions et interlocuteurs VSS du rectorat de Région académique et du site (Université de Toulouse) : coordonner les enquêtes et les demandes de remontées d’informations et notamment l’enquête annuelle sur les VSS ; assurer le suivi et la remontée au rectorat des données relatives aux signalements VSS effectués.
  • Mettre en œuvre les événements thématiques organisés par le CGB à destination des étudiant.es et des publics scolaires sur les thématiques du handicap, de la mixité et de l’égalité professionnelle (exemples : parcours « Ambassadeurs de la diversité », ateliers « ingénieurs humanistes », Journée « Femmes en sciences », journée « Filles, osez les sciences ! », etc.). 
  • Coordonner la gestion administrative et financière du suivi des étudiants ultramarins (école d’été, activités de cohésion) en collaboration avec le référent DROM
  • Coordonner la gestion des bourses d’accueil des primo-entrants, financées par le groupe Vinci (information aux bénéficiaires, réception des justificatifs, mise en relation avec les parrains et marraines, etc.).  
  • Assurer des activités de reporting et de suivi des actions menées
  • Participer aux groupes de travail thématiques des réseaux locaux (Université de Toulouse) et nationaux (Groupe INSA et Conférence des Grandes Écoles)
  • Participer à la gestion des actions communes du Centre Gaston Berger et gérer les aléas éventuels : appui collaboratif aux missions communes de la structure et au travail d’équipe sur des projets transverses

Profil

Profil recherché :

  • La personne recrutée devra démontrer que, par sa formation et/ou son expérience professionnelle, elle possède les compétences requises pour la conduite de projets ainsi qu’une sensibilité et un intérêt particuliers pour les questions de diversités et de lutte contre les discriminations.
  • Une expérience significative sur ces thématiques serait appréciée.

Type de contrat :

  • Il s’agit d’un CDD de 12 mois, renouvelable, période d’essai de 2 mois.
  • Date de début du contrat : le plus tôt possible.
  • En fonction de la grille de rémunération fonction publique des assistants ingénieurs, reprise d’ancienneté et expériences
  • Horaire hebdomadaire 37h30 / Congés annuels 51 jours.
  • La personne recrutée devra être disponible pour des déplacements professionnels sur la région. Le permis B serait un plus. Elle devra également accepter occasionnellement certaines contraintes de travail sur des plages horaires en fin de journée et sur quelques samedis. 

Informations complémentaires :

  • Dispositif d’accompagnement, de formation, performant et motivant 
  • Possibilité de télétravail avec équipement informatique complet fourni par l’établissement et indemnisation.
  • Forfait mobilité durable (covoiturage et vélo) et prise en charge des transports en commun à hauteur de 75%.
  • Remboursement partiel des cotisations de protection sociale complémentaires destinées à couvrir les frais de santé (montant forfaitaire mensuel 15 € brut).
  • Possibilité de prendre ses repas auprès d’un des services de restauration de l’INSA.
  • Parking réservé INSA avec garages à vélos sécurisés et bornes de recharge de véhicules électriques.
  • Accès à l’Association des Personnels de l’INSA (activités culturelles, sportives, achats groupés, billetterie…)

Compétences

Compétences et connaissances attendues :

Savoirs généraux, théoriques ou disciplinaires :

  • Maîtrise de la thématique des harcèlements (violences sexistes et sexuelles, harcèlement moral…)
  • Bonne connaissance de l’écosystème de l’enseignement supérieur
  • Connaissances juridiques ou capacité à mobiliser ces outils efficacement et avec discernement
  • Connaissance générale des techniques de gestion administrative et budgétaire

Savoirs faire :

  • Savoir gérer et conduire un projet, sur les plans administratifs et financiers
  • Savoir coordonner des évènements
  • Savoir concevoir et suivre des tableaux de bords et des plans d’actions
  • Savoir prévenir et gérer des conflits ou situations sensibles
  • Savoir travailler en équipe, dans le cadre d’un management transversal
  • Savoir collaborer avec des partenaires internes et externes
  • Savoir organiser sa charge de travail et respecter les échéances
  • Savoir rendre compte de l’avancée des actions et des difficultés rencontrées
  • Avoir de bonnes qualités rédactionnelles et de synthèse
  • Savoir utiliser les logiciels de bureautique et de communication (Word, Excel, Powerpoint), Windows, navigateurs Internet, messagerie électronique, visioconférences.

Savoirs être :

  • Sens des responsabilités
  • Capacité d’écoute et de discernement
  • Sens du relationnel
  • Rigueur, autonomie et réactivité
  • Fiabilité, sens de la discrétion
  • Capacités d’adaptation, d’anticipation et d’initiative
  • Force de proposition
Mise à jour il y a 19 jours
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